Estudiantes del Grado en Estudios Árabes e Islámicos de la UGR graban podcasts de literatura árabe como herramienta docente y divulgativa
- El proyecto de innovación docente ‘Kan yamakan/Érase una vez’ se ha desarrollado, de forma experimental, durante el curso académico 2020/2021
Su objetivo principal es el diseño y grabación, por parte de los estudiantes, de podcasts de literatura árabe a partir de la lectura de textos/obras literarias, tanto clásicas como contemporáneas, en relación al temario de las asignaturas de literatura del citado Grado implicadas en el proyecto. Asimismo, con “Kan yamakan” no solo se persigue que los alumnos aprendan literatura árabe a través de una metodología docente novedosa, sino que fomenta otras competencias tan relevantes como:
- Otorgar el control y la iniciativa a los estudiantes a la hora de generar conocimiento, lo que fomenta su motivación y capacidad de liderazgo.
- Formar a los estudiantes en la creación y grabación de podcasts.
- Aunar el uso y estudio de la lengua y la literatura árabe de manera integrada.
- Mejorar las capacidades comunicativas y de comprensión en la enseñanza del árabe.
- Difundir y dar a conocer la literatura árabe a la sociedad.
Tras su puesta en marcha, se debe señalar que ha cumplido con los objetivos marcados, destacando los principales logros como:
- Una mayor implicación del estudiantado en las asignaturas, que se ha traducido en una alta satisfacción con la actividad.
- Las calificaciones obtenidas por los/las estudiantes de las materias implicadas en “Kan yamakan” en la actividad del podcast han sido altamente satisfactorias.
- Se ha logrado fomentar el trabajo autónomo y en grupo de manera exitosa.
- Generación de conocimiento por parte de los propios estudiantes, que han llevado la iniciativa en su proceso de aprendizaje.
- Los podcasts grabados se han convertido en herramientas de divulgación de la literatura árabe y en posibles materiales docentes.
La coordinadora del proyecto es la profesora Desirée López Bernal, y el equipo está formado por Elena Arigita Maza, Laura Galián Hernández, Carmen Garratón Mateu, Nadia Hindi Mediavilla y Álvaro Ramos Ruiz.